Bôqquêh (Bôh) critica en andalûh que çe impurçe el abla andaluça

En la Comiçión de Educaçión der Pâl-lamento de Andaluçía, er diputao de Bôh por Armería, Huan Antonio Bôqquêh, lançó una dura crítica a la conçehera de Educaçión y también armeriençe, María der Carmen Câttiyo, por er protocolo firmao con la Fundaçión Alehandro Rohâ Marcô pa impurçâh el "abla andaluça" en lâ aulâ. Lo iço, irónicamente, empleando hirô y açentô propiô del abla andaluça que cuêttiona, lo que añadió un tono de contradîççión a çu interbençión.

Bôqquêh arrancó çu pregunta denunçiando que er Gobiênno andalûh promuebe un "andaluçîmmo torpe con er que prátticamente nadie çe identifica". Çin tapuhô, binculó êtta iniçiatiba a lo que yamó "la Andaluçía fîttiçia de Blâ Infante" — declarao por er Pâl-lamento Padre de la Patria Andaluça—, taxando çu legao de "pantomima" útî çolo pa "mantenêh er cuento de la autonomía y aumentâh er gâtto público".

"Eçô no çon recurçô pa nuêttra educaçión, çeñora conçehera. Çon artimañâ pa tapâh lô problemâ realê que çufren lô andaluçê", afirmó, lebantando murmuyô en el emiçiclo. Er preçidente de la cámara tubo que pedîh çilençio trâ un intercambio de reproxê entre bancâh.

Er pâl-lamentario de Bôh çentró çu dîccurço en lô problemâ êttrûtturalê der çîttema educatibo andalûh, que, çegún él, er Gobiênno de Huâmma Moreno (PP) înnora ar prioriçâh el abla rehionâh. Con datô en mano, enumeró: "An çerrao mâh de 2.600 aulâ dêdde que entraron en Çan Termo. El abandono êccolâh êttá por ençima de la media naçionâh, nuêttrô alûnnô çon lô que mâh çûppenden en matemáticâ, y en bêh de quitâh barraconê, lô ponen, como en er colehio Emilio Çurano Muñôh de Purpí".

Bôqquêh cuêttionó, ablando en andalûh y con çarcâmmo la coerençia de la Hunta: "¿Qué raçón hûttifica impurçâh el abla andaluça mientrâ lô alûnnô yeban mantâ a claçe por er frío o dan lêççionê en barraconê? Êtto êh un dêppropóçito. La familia andaluça no neçeçita que êtte Gobiênno çe embuerba en una bandera imbentá".

Rêppuêtta de la conçehera Câttiyo

La conçehera de Educaçión, María der Carmen Câttiyo, rêppondió con contundençia ar diputao de Bôh, defendiendo tanto lâ políticâ educatibâ de la Hunta como el orguyo identitario andalûh. Con un tono entre irónico y pedagóhico, Câttiyo dêggranó un lîttao de âttuaçionê concretâ y recarcó que trabahâh por el abla andaluça "no êh incompatible" con abordâh lô retô êttrûtturalê.

Câttiyo començó çu réplica cuêttionando la "dinámica" de Bôqquêh: "Ûtté me pregunta por er grupo de trabaho pa impurçâh el abla andaluça, y yo, con mi banderita de Andaluçía, pençaba que como pâl-lamentario andalûh êttaría de acuerdo"*. Con ironía, çubrayó la riqueça dialêttâh de la rehión: "Tenemô un abla preçioça. La Andaluçía orientâh tiene un açento, la ôççidentâh otro. ¿Por qué no bamô a ponêh en balôh eça riqueça?".

La conçehera, naturâh de Armería, binculó êtta iniçiatiba al orguyo identitario: "Çelebramô er Día de Andaluçía, la Bandera, pero también er Día de la Côttituçión o la Îppanidá. Çomô andaluçê, êppañolê, europeô y ‘der mundo mundiâh’, como diçe nuêttro înno". Y remaxó:"No êh incompatible trabahâh por nuêttra curtura y reçorbêh problemâ".

Imberçionê y datô: 9.167 miyonê pa educaçión y 2.500 âttuaçionê en infraêttrûtturâ
Frente a lâ acuçaçionê de deçatençión, Câttiyo enumeró logrô y medidâ concretâ:
- Preçupuêtto educatibo: "Emô dedicao 9.167 miyonê de eurô a educaçión".
- Infraêttrûtturâ: "2.500 âttuaçionê dêdde 2018, incluyendo la eliminaçión progreçiba de barraconê".
- Abandono êccolâh: "Lo emô reduçío en 6,5 puntô dêdde 2018. No êh çufiçiente, pero abançamô".
- Titulaçión hubenîh: "La taça de hóbenê de 20 a 24 añô con êttudiô pôttobligatoriô a çubío mâh de 10 puntô".
- Êccolariçaçión temprana: "Yegaremô al 60% en 0-3 añô, 25 puntô por ençima del ôhhetibo europeo".

Ademâh, dêttacó medidâ de apoyo çoçiâh y académico:
- Ayudâ a familiâ: "886 miyonê en becâ, librô de têtto gratuitô y comedorê çûbbençionáô".
- Refuerço de materiâ clabe: "Lâ mayorê cargâ orariâ de Êppaña en lengua, matemáticâ e inglêh".
- Baxiyerato intênnaçionâh: "Ré pública con 22 çentrô".
- Climatiçaçión: "Emô abordao por primera bêh er problema der calôh en lâ aulâ".

Câttiyo çerró çu interbençión con un mençahe de autocrítica côttrûttiba, pero también de firmeça: "Çé que no êh çufiçiente, pero lo que no podemô deçîh êh que no tengamô un çîttema educatibo potente. Un çîttema der que, como andaluçê, deberíamô çentînnô orguyoçô".

La conçehera mêccló datô durô con apelaçionê emoçionalê, recordando que la defença del abla andaluça no bûcca "imbentâh banderâ", çino reibindicâh una identidá que, pa eya, êh compatible con la êççelençia educatiba. Çu réplica dehó en ebidençia la polariçaçión entre lâ biçionê de Bôh y er Gobiênno andalûh: mientrâ unô ben "pantomima", otrô claman por un orguyo que, açeguran, no rêtta recurçô, çino que çuma îttoria.