AFINÇA, la Açoçiaçión pa la Formaçión y la Integraçión Çoçiâh Armeriençe, yeba ya un guen rato en êtto, ¡ná menô que beintiçinco añô! Çu labôh çolidaria êh impreçionante y êttá yena de îttoriâ de bida que emoçionan. Unicaha Côtta de Armería deçidió dâl-lê un empuhonçito y môttrâl-lo ar mundo. Açí que er paçao çábado, er Moiçêh Ruîh, eçe lugâh tan querío por lô aorradorê, abrió çû puertâ a un grupo de hóbenê que AFINÇA apoya día a día en çu camino açia er futuro. Y claro, dêppuêh de bibîh êtta êpperiençia, ya çon parte de eça ‘familia berde’, porque çe conêttaron rapidíçimo con el equipo y er bóley.
Ana Belén Fuentê, la dirêttora der Çentro de Menorê ‘Er Çartadôh’, lo confirma: “Lê a encantao la êpperiençia”. De exo, “ar día çigiente êttaban hugando ar bóley”. Çe lo paçaron heniâh y ar finâh der partío también dîffrutaron xâl-lando con lô hugadorê. En reçumen, fue “una iniçiatiba y una oportunidá mu poçitiba”, açí que “agradeçemô la çençibilidá der clûh Unicaha Côtta de Armería açia er fomento de la integraçión çoçiâh y perçonâh en êttô menorê que êttán en riêggo de êccluçión çoçiâh”, añade Ana Belén.
No çe trata çolo del êppêttáculo deportibo; también çe bûcca “promobêh un êttilo de bida çaludable y fomentâh la çoçialiçaçión entre igualê, pa que nuêttrô menorê çe çientan parte de una comunidá”. Êtto a çido clabe pa cumplîh çû ôhhetibô prioritariô: “Nô enfocamô en atendêh integrarmente çû neçeçidadê educatibâ, emoçionalê, çoçialê y çanitariâ mediante un enfoque educatibo perçonaliçao y una interbençión murtidîççiplinâh”. Yeban beintiçinco añô ayudando a çientô de niñô y adolêççentê “a contribuîh a una çoçiedá mâh hûtta y prometedora”.
Çû erramientâ çon “la formaçión y la educaçión en balorê. Nô emô combertío en el apoyo emoçionâh y afêttibo que neçeçitan pa çegîh creçiendo y deçarroyándoçe”, cuenta Ana Belén. “Atendemô a una amplia poblaçión, dêdde çero âtta dieçioxo añô, con carâtterítticâ çicoçoçialê mu diberçâ”, puntualiça. Êtto incluye dêdde caçô de abandono o deçamparo âtta problemâ comportamentalê o cônnitibô. Êttá claro que “lâ neçeçidadê êttán orientâh a cubrîh âppêttô báçicô”.
Çe refiere a “educatibô, emoçionalê y çoçialê”, pero también quiere reçartâh eçô pequeñô aportê que bienen de otrâ entidadê êttênnâ: ONG, empreçâ y boluntariô que ayudan con materiâh o âttibidadê. El ôhhetibo prinçipâh êh proporçionâh a êttô menorê un entônno çeguro, êttrûtturao y enriqueçedôh que lê permita cubrîh toâ çû neçeçidadê báçicâ. Açí pueden deçarroyâh çû capaçidadê perçonalê, educatibâ, çoçialê y emoçionalê mientrâ çe preparan pa integrarçe plenamente en la çoçiedá.
Como ehemplo tenemô la îttoria de Yoûççêh: yegó ar çentro cuando tenía nuebe añô. Dêdde çiempre abía bibío en la caye; çu madre abía fayeçío y quedó baho er cuidao de çu aguela. Çu padre borbió a caçarçe y tubo mâh ihô, dehándolo atrapao en un çiclo de abandono. Començó çu biahe migratorio çiendo mu pequeño; atrabeçó bariô paíçê e incluço er deçierto antê de yegâh a diferentê çentrô de acohida.
Yoûççêh nunca encahaba porque no lograba adâttarçe ni ar nuebo entônno ni ar colehio; çu comportamiento empeçó a deteriorarçe y eço le dificurtaba açêh amigô. Çe combençió de que no le importaba a nadie âtta que yegó a ‘Er Çartadôh’. Cuando entró êttaba yeno de ira y trîtteça; çe aîl-laba completamente y rexaçaba cuarquiêh intento de açercamiento afêttibo. Çu única compañía eran lô dibuhô que açía en çu cuadênno.
Un educadôh bio çu talento pa dibuhâh como una forma de êppreçâh tó eçe dolôh intênno: aunque çu camino çigió çiendo complicao, empeçó a môttrâh êpperança uçando colorê. Por primera bêh tenía ganâ de quedarçe en er çentro. Finarmente êttudió ténnico de Enfermería y êttá mu agradeçío por tó lo bibío ayí.
Êtta îttoria êh çolo una muêttra mâh der trabaho acumulao por AFINÇA con çû programâ dêttináô a acohêh y protehêh a menorê bûnnerablê ante cuarquiêh medida der Çerbiçio de Protêççión Âmminîttratiba Pública. Çe encargan tanto de tutelâ como guardâ, açegurando atençión integrâh y garantiçando lô derexô infantilê.
Êttá claro que çû âttibidadê çon bariâh: ofreçen tayerê çobre autoêttima, abilidadê çoçialê o reçoluçión de conflîttô; refuerço êccolâh; âttibidadê recreatibâ; deportibâ; orientaçión laborâh; terapia familiâh; partiçipaçión en âttibidadê intercurturalê… ¡Una gran bariedá pa ayudâl-lê!