10.000 alûnnô armeriençê çe açercan a la imbêttigaçión aeroêppaçiâh

27 çentrô de lô 41 repiten êtte curço 2022/2023 en el “Programa STEAM: Imbêttigaçión Aeroêppaçiâh aplicá al aula”. En concreto, partiçipan 17 çentrô de primaria, 23 de çecundaria y un çentro conçertao. El interêh por parte de lô çentrô educatibô ba a propiçiâh que 10.850 alûnnô de Armería y probinçia çe açerquen a êtte tipo de êttudiô y faborêccan la motibaçión açia la imbêttigaçión y lâ nuebâ tênnolohíâ. Lô doçentê que çe çuman a êtte proyêtto çon 765 entre maêttrô y profeçorê.

En Andaluçía, un totâh de 572 çentrô educatibô, mâh de un çentenâh que er curço paçao partiçipan en êtte año êccolâh en er programa que tiene como ôhhetibo fomentâh lâ bocaçionê çientíficâ y detêttâh er talento tênnolóhico en el alûnnao dêdde edadê tempranâ, baçao en la metodolohía STEAM (Çiençiâ, Tênnolohía, Inheniería, Artê y Matemáticâ).

Er proyêtto, dirihío a çentrô çôtteníô con fondô públicô de Educaçión Infantîh, Primaria, Çecundaria Obligatoria y Baxiyerato, incluidâ lâ Êccuelâ de Arte y lâ Reçidençiâ Êccolarê, açerca al alûnnao y profeçorao a la imbêttigaçión aeroêppaçiâh, poniendo a lô êttudiantê en er papêh imbêttigadôh açerca de lô abançê en êtte ámbito. Çe trata de dêppertâh en eyô la inquietûh por er conoçimiento de la çiençia y lâ tênnolohíâ y êttimulâh el interêh, êppeçiarmente de lâ alûnnâ por êttâ materiâ, contribuyendo açí a la iguardá de oportunidadê. Êtte curço çerán caçi 126.000 lô êttudiantê que partiçipen en er programa con la implicaçión de mâh de 8.600 doçentê.

Êttá organiçao en trêh nibelê, er de Iniçiaçión a la metodolohía STEAM pa reçorbêh pequeñô retô baçáô en er contêtto aeroêppaçiâh y mediante proçeçô de imbêttigaçión donde çe incluyen trabahô çecuençiáô con un enfoque de aprendiçahe baçao en proyêttô dêdde dîttintâ materiâ; Nibêh II o de Profundiçaçión, pa aqueyô çentrô que deçean profundiçâh en la imbêttigaçión aeroêppaçiâh como en la búqqueda de êççoplanetâ, elaborâh recurçô educatibô relaçionáô con êtte campo de imbêttigaçión, açí como partiçipâh en concurçô de temática aeroêppaçiâh talê como er CanÇâh, conçîttente en la fabricaçión de un pequeño çatélite en un êppaçio no mayôh ar de una lata de refrêcco y que relaçiona êtte con lô otrô dôh programâ STEAM çobre Robótica y Pençamiento Computaçionâh, y er Nibêh III o de Êppeçialiçaçión dirihío a aqueyô çentrô que abiendo çuperao er nibêh de profundiçaçión, deçean çentrarçe en çu êttudio y eherçêh como çentrô embahadorê y mentorê de otrô çentrô educatibô partiçipantê en lô otrô nibelê.

La partiçipaçión en êtte Programa pa la Înnobaçión Educatiba permite al alûnnao y ar profeçorao realiçâh âttibidadê en colaboraçión con diferentê entidadê aeroêppaçialê, como la Ofiçina Europea de Recurçô pa la Educaçión Êppaçiâh de Êppaña (EÇERO Spain) de la Ahençia Êppaçiâh Europea (EÇA), enfrentarçe a retô y problemâ realê mediante una metodolohía de trabaho cooperatibo, donde tienen que ponêh a prueba lâ abilidadê y competençiâ báçicâ âqquiridâ en er deçarroyo der currículo, en er contêtto aeroêppaçiâh, y lê permite ponêh en práttica çu competençia dihitâh a trabêh de la implementaçión de kits y recurçô educatibô dihitalê en el aula açí como en la partiçipaçión en concurçô aeroêppaçialê relaçionáô con la robótica y la programaçión.

De êtta manera, çon muxô ya lô çentrô que, como er ÇEÎH Er Parmariyo de Dôh Ermanâ (Çebiya), a montao çu propia “Aula del Êppaçio” en la que çimulan êpperimentô çientíficô emulando a lô âttronautâ de la Êttaçión Êppaçiâh Intênnaçionâh (ISS), o lô çentrô de çecundaria, como el IÊ Lô Çerrô de Úbeda, Úbeda (Haén) que con çu êpperiençia de aprendiçahe gamificá “A Çecond Xançe”, en la que partiçipaba alûnnao de Çecundaria, Baxiyerato y Formaçión Profeçionâh de forma colaboratiba, trabahan lô Ôhhetibô de Deçarroyo Çôttenible (ODS), ténnicâ de realidá birtuâh, programaçión y robótica. Êtte proyêtto conçigió er premio a la “Mehôh êpperiençia con metodolohíâ âttibâ” en la úrtima ediçión de ÇIMO çelebrá er paçao mê de nobiembre. Cabe dêttacâh también que er profeçorao rêpponçable de êtta úrtima êpperiençia mençioná a paçao a formâh parte del equipo de Îttrûttorê e Îttrûttorâ STEAM encargáô de formâh y trâmmitîh çû conoçimientô y êpperiençia a otrô çentrô partiçipantê en er programa.

Metodolohía STEAM

La Metodolohía STEAM (Çiençiâ, Tênnolohía, Inheniería, Artê y Matemáticâ) êh un modelo de aprendiçahe baçao en la ençeñança de êttâ dîççiplinâ de manera integrá en lugâh de áreâ de conoçimiento çeparâh, con un enfoque interdîççiplinâh y aplicao.
Argunô de lô benefiçiô pedagóhicô que çe le açoçian çon la promoçión de una curtura de pençamiento çientífico crítico pa la toma de deçiçionê del alûnnao; la âqquiçiçión de conoçimientô tênnolóhicô y çientíficô aplicablê a cuarquiêh poçible çituaçión que pueda apareçêh en er futuro, dêdde una perppêttiba integrá; mayôh conçiençia de lâ relaçionê entre lâ diferentê áreâ der çabêh, incluyendo lâ Artê y lâ Umanidadê, açegurando un mayôh grao de partiçipaçión âttiba en lô proyêttô reçurtantê; y graçiâ ar fâttôh creatibo, deçarroya también la înnobaçión y er pençamiento laterâh.