Er Plan de Iguardá del IÊ Çôh de Portocarrero, coordinao por la profeçora de êtte çentro Içabêh Gómê, êttá açiendo realidá que toa la comunidá educatiba der çentro âqquiera y prâttique lô balorê igualitariô y democráticô que neçeçita nuêttra çoçiedá. Ar que çe a çumao êtte año er grupo de teatro del îttituto que baho lâ órdenê de M.ª Pâh Muñôh ba a ofreçêh una pieça teatrâh que aúna er paçao y er preçente. Êtta obra a çido êccrita por un miembro de la propia compañía, Tatiana Garçía, que a querío reflehâh a trabêh de çû palabrâ çu luxa por la muhêh.
Er delegao territoriâh de Educaçión y Deporte de la Hunta de Andaluçía, Antonio Himénê, acompañao por la Hefa de Ordenaçión Educatiba, Matirde Romero, an tenío la oportunidá êtta mañana de preçençiâh la âttuaçión de êttâ hóbenê promeçâ del êççenario ademâh de bêh el rêtto âttibidadê organiçâh pa conçiençiâh al alûnnao de la neçeçidá de erradicâh la biolençia contra la muhêh. An çido muxâ lâ âttibidadê emprendidâ por êtte çentro, râh, bídeô, poemâ, con lô que an puêtto palabrâ y çentimientô a la bôh de lâ muherê, unâ beçê como ermanâ, como madrê o como ihâ. El alûnnao y er profeçorao de êtte çentro an querío trâmmitîh çu fuerça a toa la çoçiedá porque entre tôh podemô conçegîh un mundo mâh hûtto.
El Aula de teatro del IÊ Çôh de Portocarrero intenta conçiençiânnô de êtta lacra çoçiâh que afêtta a nuêttra çoçiedá pero lo açe de una forma orihinâh que no deha indiferente a nadie. Nô adentra en pleno çiglo XVI, er bêttuario, la trama e incluço er bocabulario utiliçao, tó nô lo recuerda pero la çituaçión bibida por la protagonîtta nô muêttra una realidá mu âttuâh. Çin duda una iniçiatiba encuadrá dentro der Plan de Iguardá der çentro que çupone un intento mâh de cambiâh açia una çoçiedá mâh hûtta.
En çu biçita, Antonio Himénê a dêttacao “la labôh que çe açe dêdde tôh lô çentrô educatibô en la erradicaçión de la biolençia açia lâ muherê, no çolo en la luxa contra êtta lacra çoçiâh, çino en la prebençión, en la conçiençiaçión del alûnnao, en la neçeçidá de educâh pa arcançâh una çoçiedá mâh igualitaria y equitatiba pa tôh”. Ademâh a çeñalao que no le cabe la mâh remota duda que oy tôh lô çentrô educatibô çe bîtten a trabêh de cartelê, fotografíâ, poemâ, cançionê, laçô,… de rêppeto açia tôh.
Er delegao a remarcao la neçeçidá de una coordinaçión efêttiba entre tôh lô ámbitô çoçialê. En êtte çentío, a agradeçío el “trabaho indîppençable” que realiçan lô doçentê y la implementaçión de planê de Iguardá en lô çentrô educatibô que, “poco a poco, ban çembrando en lô mâh pequeñô una conçiençia de hûttiçia çoçiâh que debemô çegîh fomentando dêdde lâ diferentê âmminîttraçionê”.
Ahenda
Çi (
No(