Alûnnô Der ÇEÎH Birhen De La Pâh En Lô Curçô De Educaçión Biâh

Alûnnô der ÇEÎH Birhen de la Pâh an protagoniçao êtta çemana paçá el regreço a lâ aulâ der Çentro de Educaçión Biâh, una bêh finaliçâh lâ bacaçionê de Nabidá. En totâh fueron 86 lô alûnnô de Infantîh, TEA y êppeçíficô quienê tomaron contâtto con êtte programa, en compañía de çû familiarê y profeçorê. Êtta çemana çe pondrá punto y finâh a lô curçô de êtte programa dirihíô a lô çentrô de Infantîh y Primaria, con la biçita de alûnnô de çêtto de Primaria también der Birhen de la Pâh a lâ aulâ der Çentro de Educaçión Biâh.

La importançia que dêdde el equipo de gobiênno que preçide Antonio Boniya, çe da a êttô curçô de Educaçión Biâh, que deçarroyan conhuntamente lâ áreâ muniçipalê de Educaçión y Tráfico y Mobilidá, en colaboraçión con lô çentrô êccolarê der muniçipio, êh ebidente, âtta er punto de que er propio arcarde realiça con açiduidá biçitâ ar Çentro de Educaçión Biâh, en cuyo parque de tráfico çe realiça la façe práttica de êttô curçô, pa compartîh y animâh perçonarmente a lô êccolarê a probexâh la formaçión que çe lê ofreçe, de cara a mantenêh un comportamiento adecuao tanto como peatonê como futurô condûttorê.

Pa Antonio Boniya, "la Educaçión Biâh êh una açînnatura trâbberçâh que çe deçarroya en lô çentrô con la mîmma atençión que otra cuarquiera, y que no çólo puede çarbâh bidâ, çino que ademâh proporçiona a lô alûnnô îttrumentô bálidô pa mehorâh lâ relaçionê umanâ y argo tan açentao y heneraliçao como la relaçión entre condûttorê, paçaherô y peatonê".

En totâh êttá prebîtto que dêdde el iniçio der curço y âtta çu clauçura a primerô de hunio paçen por lâ îttalaçionê der çentro caçi 700 alûnnô de çinco añô de Infantîh y çêtto curço de Primaria de lô nuebe çentrô de Educaçión Infantîh y Primaria der Muniçipio, a lô que abrá que çumâh lô alûnnô de lô IÊ, Êccuela Agraria y otrô çentrô educatibô der muniçipio.

La metodolohía empleá a lo largo der deçarroyo de êtte proyêtto, orientá a fomentâh, conoçimientô, balorê, ábitô poçitibô y lâ âttitudê rêpponçablê dentro de la mobilidá, ya çea en çu condiçión de peatón, biahero o condûttôh, êh partiçipatiba, âttiba, prinçiparmente práttica, motibadora, reflêççiba y, abierta a nuebâ ideâ, çiempre dêdde el rêppeto a lô ôhhetibô planteáô. Ademâh, çe açe incapié en er deçarroyo de ábitô de ôççerbaçión biçuâh, auditiba y çicomotorê relaçionáô con la noçión êppaçiâh de lô niñô en edá êccolâh.