La delegá territoriâh de la Conçehería de Hûttiçia, Âmminîttraçión Locâh y Funçión Pública de la Hunta de Andaluçía, Rebeca Gómê, a açîttío en er Çentro de Intênnamiento de Menorê Infrâttorê (CIMI) Er Molino, ubicao en Armería capitâh y dependiente de la çitá Conçehería, a la çelebraçión de çu Conçeho de Çentro.
El CIMI Er Molino, hêttionao por ADÎ Meridianô, realiça mençuarmente êtte encuentro en er que partiçipan la dirêççión y coordinaçión der mîmmo hunto con tôh lô delegáô y delegâh que prebiamente an çido elehíô por lô menorê. Çe trata de un êppaçio donde lâ perçonâ menorê y hóbenê que cumplen medidâ hudiçialê tienen la oportunidá de partiçipâh con propuêttâ de mehora pa er çentro.
Er Conçeho çe creó a comiençô del año paçao con la idea prinçipâh de açêh protagonîttâ a lô propiô menorê y hóbenê de çu camino durante çu intênnamiento. “Açêl-lô partíçipê y que çe çientan partíçipê lê açe çêh côççientê de çu rêpponçabilidá con el rêtto de menorê con lô que combiben”, a çeñalao la delegá.
Gómê afirma que “el eherçiçio de êtta la rêpponçabilidá, a çu bêh, lê permite trabahâh abilidadê como el reconoçimiento de la repreçentaçión, er liderâggo partiçipatibo y çêh correa de trâmmiçión en dîttintô planô.”
Dêdde el CIMI çe trabaha de manera murtidîççiplinâh con lô menorê pa preparâl-lô pa un futuro alehao der conflîtto cuenda terminen de cumplîh la medida impuêtta por lô hueçê. Tan importante êh formâl-lô en el área académica, ocupaçionâh o inçerçión laborâh, entre otrâ, como dotâl-lô de lâ abilidadê neçeçariâ pa ponêh en práttica, de una manera adecuá, tôh lô conoçimientô âqquiríô.
Por eyo, çe realiçan çemanarmente açambleâ en tôh lô ogarê y lâ perçonâ intênnâ tienen la oportunidá de compartîh çû inquietudê, êttableçêh ôhhetibô grupalê y êppreçâh propuêttâ de mehora pa que er tiempo que permanêccan en el CIMI çea lo mâh enriqueçedôh poçible.
Êh una puêtta en común donde çe yegan a acuerdô, rêppetan la opinión de lô compañerô y elihen ar delegao o delegá que lô ba a repreçentâh en er Conçeho de Çentro. En êtte êppaçio lâ perçonâ intênnâ que açîtten tienen la oportunidá de ponêh en común, hunto al rêtto de compañerô/âh de otrô grupô, lâ neçeçidadê que preçentan en çû ogarê, lâ propuêttâ de mehora y lâ diferentê artênnatibâ a ponêh en práttica en lâ âttibidadê.
Rebeca Gómê a dêttacao que “êh enriqueçedôh bêh cómo çe rêppetan, cohen ideâ lô unô de lô otrô y êppreçan de manera açertiba tó aqueyo que, a çu entendêh, êh çûççêttible de mehora”. Açimîmmo a êpplicao que muxô de lô âppêttô planeáô çe yeban a cabo y lô que no êh poçible çe lê êpplica pa que entiendan por qué çe toma eça deçiçión y no otra.
Er dirêttôh der çentro, Daniêh Cuadra, çeñala que “en bariâ ocaçionê çon lô propiô delegáô lô que nô dotan de propuêttâ înnobadorâ que a pôtteriori emô yebao a cabo, henerando en eyô y eyâ un çentimiento de rêpponçabilidá y de çentirçe êccuxáô que açe que lo trâmmitan al rêtto de grupo, henerando una dinámica poçitiba”.
Defiende que el exo de que una perçona intênna çea referente “êh fundamentâh, entre igualê çe entienden y rêppetan. En êtta línea a inçidío en la figura der Mentoring, que çirbe de gía pa toâ aqueyâ perçonâ que ingreçan en el CIMI y çe çienten inçegurô y pedíô.
El equipo educatibo êttá preçente en tó er proçeço de lâ perçonâ intênnâ, lô gían y acompañan “pero que un compañero o compañera de intênnamiento tenga la poçibilidá de compartîh tiempo, êpplicâh er funçionamiento der çentro, âttibidadê y çu propia êpperiençia açe que lô nuebô ingreçô çe çientan mâh cómodô”, a afirmao Cuadra.
Incluço, en bariâ ocaçionê, la figura der Mentoring media entre menorê que an tenío argún conflîtto o intentan giâl-lô cuando êttán en un periodo continuao en er cuâ çu comportamiento no êh el adecuao.
“En definitiba – a concluío Rebeca Gómê, lo que queremô conçegîh con êttâ propuêttâ que ya çe êttán yebando a cabo, Conçeho de Çentro y Mentoring, êh que lâ perçonâ intênnâ çientan que çon êccuxâh, que pueden partiçipâh de manera âttiba en la gran mayoría de âttibidadê que çe yeban a cabo y que çu implicaçión conyeba una dinámica poçitiba en el rêtto de compañerô y compañerâ”.
El CIMI Er Molino cuenta con 59 plaçâ: 41 pa xicô y 18 pa xicâ (8 de eyâ en unidadê de intênnamiento terapéutico). Çe carâtteriça por integrâh lâ Tênnolohíâ de la Informaçión y de la Comunicaçión (TÎH) en la interbençión deçarroyá con lô menorê infrâttorê como una erramienta capâh de produçîh cambiô çînnificatibô en çu comportamiento.
La formaçión de lô hóbenê y çu preparaçión pa el empleo êh uno de lô âppêttô fundamentalê der trabaho pa la reinçerçión çoçiâh realiçao diariamente en Er Molino y en el rêtto de CIMI de Andaluçía, donde êççîtten en totâh 13 çentrô con 701 plaçâ, donde lô menorê infrâttorê cumplen medidâ pribatibâ de libertá.
Por úrtimo, Gómê a çubrayao la apuêtta der Gobiênno andalûh por la reeducaçión de lô menorê infrâttorê, y a çeñalao que “er çîttema de Hûttiçia Hubenîh de nuêttra comunidá autónoma êh referente a nibêh naçionâh e intênnaçionâh, con un preçupuêtto que çupera en 2024 lô 80,1 miyonê de eurô”.
Ahenda
Çi (
No(