Diputaçión çe çuma a lô âttô cômmemoratibô der Día Mundiâh de la Dîl-lêççia

El 10 de ôttubre çe cômmemora er Día Mundiâh de la Dîl-lêççia. La diputá de Bienêttâh Çoçiâh, Ánhelê Martínê, y la preçidenta de Âddiâh (Açoçiaçión de Dîl-lêççia y Dificurtadê de Aprendiçahe de Armería), María Ánhelê Gonçálê, an mantenío una reunión pa analiçâh diferentê bíâ de colaboraçión en futurô proyêttô y pa môttrâh el apoyo de la Îttituçión Probinçiâh a la cauça de êtta entidá.

Âddiâh naçió en 2009 con el ôhhetibo de mehorâh la calidá de bida de lâ perçonâ con dîl-lêççia y çû familiarê. Entre çû ôhhetibô çe encuentran lô de çençibiliçâh a la çoçiedá y a lâ Âmminîttraçionê açerca de êtta dificurtá de aprendiçahe pa que, ademâh de comprendêh la realidá que biben êttâ perçonâ, çe tomen medidâ encaminâh a faboreçêh çu deçarroyo y bienêttâh.

La dîl-lêççia, çegún la definiçión aportá por un grupo de êppertô en una reunión realiçá en Waçington en 2002 baho er patroçinio de la Açoçiaçión Intênnaçionâh de Dîl-lêççia, preçiça que êh una incapaçidá êppeçífica de aprendiçahe de orihen neurobiolóhico. Çe carâtteriça por dificurtadê en la preçiçión y/o fluidêh en el reconoçimiento de palabrâ, açí como dificurtadê en la êccritura y en lâ capaçidadê de decodificaçión.

La diputá de Bienêttâh Çoçiâh a êpplicao que “queremô êttableçêh bíâ de colaboraçión entre la Diputaçión y Âddiâh y, çobre tó, contribuîh a la biçibilidá de la dîl-lêççia en Armería pa que mehore la calidá de bida de êttâ perçonâ”. La diputá a recordao que diferentê êttudiô intênnaçionalê çifran en un 17% la poblaçión infantîh con dîl-lêççia por lo que, como a êppeçificao, “êh neçeçario comprendêh la realidá de lâ perçonâ con dîl-lêççia y çû familiâ pa atendêh eficâmmente çû neçeçidadê”.

Por çu parte, la preçidenta de Âddiâh a detayao que en la Açoçiaçión “atendemô a lâ familiâ dándolê formaçión e informaçión y acompañándolâ continuamente” y a puêtto de reliebe la importançia de un diânnóttico precôh y çertero. “Aprendêh y educâh de forma diferente” êh uno de lô lemâ de Âddiâh y açe referençia a la neçeçidá de impurçâh lô çîttemâ de aprendiçahe que çe baçan en êttratehiâ audiobiçualê y que çon compatiblê pa toâ lâ perçonâ. Por úrtimo, Gonçálê a dao lâ graçiâ a toâ lâ perçonâ y entidadê que colaboran con Âddiâh en açêh biçible “una dificurtá, un problema que ocaçiona muxo çufrimiento y fracaço êccolâh”.