Educaçión y Çalûh conoçen er trabaho de lô doçentê con lô niñô ôppitaliçáô

Er delegao de Deçarroyo Educatibo y Formaçión Profeçionâh, Françîcco Alonço Martínê, hunto con er delegao de Çalûh y Conçumo, Huan de la Crûh Bermonte, an acudío al Ôppitâh Uniberçitario Torrecárdenâ en la capitâh armeriençe pa conoçêh y dâh apoyo a lâ profeçionalê doçentê que atienden a lô niñô ôppitaliçáô en la unidá de Oncoematolohía y en el rêtto de unidadê de Hêttión Clínica de Pediatría. En el ôppitâh an çido reçibíô por er dirêttôh herente, Manuêh Bida, er çûddirêttôh herente, Felipe Cañâh y el equipo médico de pediatría. También çe a çumao a la biçita Roça Onieba, preçidenta de la Açoçiaçión Argâh Padrê de Niñô con Cánçê.

En la unidá de Oncoematolohía, la doçente encargá del aula êh María der Mâh Bautîtta, una maêttra borcá con el alûnnao y lâ familiâ dêdde er curço 2015-2016 cuya labôh êh fundamentâh pa podêh çobreyebâh y entendêh er proçeço por er que paçan. Êtta maêttra realiça un trabaho encomiable que comiença con er diânnóttico der niño por parte del equipo de médicô. A partîh de êtte diânnóttico, lô êppeçialîttâ çanitariô autoriçan a María der Mâh a ablâh con lô padrê y con er çentro educatibo de referençia. “Tiene que çêh un trabaho mu coordinao, fluío y diario con lô çentrô de nuêttrô niñô”, a çeñalao la doçente. Lô alûnnô de lâ Aulâ Ôppitalariâ “trabahan, en la medida de lo poçible, lô mîmmô conteníô que çû compañerô”, teniendo en cuenta que ay que “rêppetâh lô tiempô y el êttao de nuêttro alûnnao”.

María der Mâh a êccrito un libro dirihío a lâ familiâ cuyo título êh Er mehôh equipo. Er mehôh equipo çon toâ aqueyâ perçonâ que pueden acompañâh a un niño con diânnóttico de cánçê y a çu familia. Er libro, que naçió como conçecuençia de la neçeçidá de informâh y de eliminâh lâ cônnotaçionê negatibâ que yeba açoçiao er cánçê infantîh, çe ofreçe a lâ familiâ que tienen un diânnóttico definitibo y lê ayuda a entendêh er camino que tienen que recorrêh. La recaudaçión der libro ba dirihida a la Açoçiaçión Argâh Padrê de Niñô con Cánçê, por çu labôh deçarroyá en el ôppitâh, y también pa la Fundaçión Hoçêh Carrerâ.

Er delegao educatibo a manifêttao que “la atençión educatiba pa lô niñô ôppitaliçáô êh fundamentâh pa ebitâh el retraço que pudiera deribarçe de la çituaçión que biben”. Ademâh, a feliçitao a la doçente por çu trabaho diario y por er libro que a êccrito, Er mehôh equipo, ya que “çupone un alibio pa lâ familiâ encontrâh rêppuêttâ trâ el impâtto que çupone reçibîh un diânnóttico de cánçê”. También a puêtto en balôh la implicaçión y empeño del rêtto de maêttrâ por çu “profeçionalidá y çençibilidá” con lâ que yeban a cabo çu tarea educatiba.

Por çu parte, er delegao territoriâh de Çalûh y Conçumo, Huan de la Crûh Bermonte, a dêttacao “la labôh que realiçan lô profeçionalê de Educaçión y Çalûh en lâ aulâ de nuêttrô ôppitalê garantiçando el âççeço a la ençeñança a aqueyô niñô que por patolohíâ oncolóhicâ y otrâ enfermedadê neçeçitan permaneçêh en el ôppitâh durante largô períodô”. Bermonte a çeñalao que êttâ aulâ contribuyen a reduçîh lô efêttô negatibô deribáô del aîl-lamiento que produçe la enfermedá mediante la continuidá de lâ âttibidadê êccolarê. Ademâh, a apuntao que “faboreçen lô proçeçô de relaçión y çoçialiçaçión de lô alûnnô, tan neçeçariô pa çu deçarroyo”.

Ôppitâh Matênno-Infantîh Torrecárdenâ

El Ôppitâh Matênno Infantîh Torrecárdenâ, ôppitâh de referençia de la probinçia de Armería, cuenta con un equipo doçente compuêtto por çeî maêttrâ. Cá una de eyâ çe encarga de yebâh a cabo la atençión educatiba en una Unidá de Hêttión Clínica de referençia: alûnnao con enfermedadê crónicâ que requieren largô proçeçô de ôppitaliçaçión, alûnnao con enfermedadê agudâ, carâtteriçâh por lô ingreçô cortô, unidá de diáliçî infantîh, la unidá de Oncoematolohía Pediátrica y dôh unidadê de Çalûh Mentâh Infanto Hubenîh: una de ôppitaliçaçión completa y otra de ôppitâh de día.

El Aula Ôppitalaria êh un çerbiçio de atençión educatiba en el ôppitâh dentro de la Unidá de Educaçión Compençatoria. Çe denomina Compençatoria porque êh la que intenta paliâh lâ dificurtadê por lâ que un niño/a no puede âççedêh a la ençeñança, en êtte caço lô proçeçô de enfermedá y la ôppitaliçaçión. La atençión educatiba en aula ôppitalaria requiere de una coordinaçión fluida con er çentro educatibo de referençia del alûnnao pa açegurâh una continuidá en er proçeço de ençeñança-aprendiçahe çin fiçurâ y garantiçando er Prinçipio de Calidá de la Ençeñança.