El aula de informática del IÊ Çiudá de Dalíâ a un paço de çêh Aula der Futuro

Parte del equipo de Gobiênno de Dalíâ açîttía en la tarde de ayêh a la inauguraçión del aula de Informática del I.E.S. Çiudá de Dalíâ, âtto que contaba con la interbençión der dirêttôh del îttituto, Pablo Fênnándê; Rohelio Buçeta, profeçôh der çentro; la dirêttora der ÇÊH de El Ehío, Çuçana Câttiyo; la preçidenta del AMPA, Merçedê Rodrígê; alûnnô der çentro y el arcarde de Dalíâ, Françîcco Lirola, quien dêttacaba «la importançia de apoyâh el entuçiâmmo y la înnobaçión de tó er colêttibo educatibo der çentro, dêdde lô profeçorê, paçando por lô alûnnô y çigiendo por lô padrê, un equipo completamente implicao en que el I.E.S. de Dalíâ çe combierta en tó un referente en materia de tênnolohía».

Lâ nuebâ îttalaçionê de informática «cuentan con un totâh de 17 puêttô de trabaho de úrtima heneraçión dêdde donde lô alûnnô çe deçarroyan en competençia dihitalê en un aula interâttiba que emô diçeñao y creao dêdde el iniçio âtta aora. Dêdde lâ letrâ y la decoraçión de lâ paredê, que emô deçarroyao con la impreçora 3D, âtta la cabeça umanoide con çençorê de mobimiento, maquetâ der çentro con programâ de diçeño abançáô, er braço robótico, êcc.», detaya Rohelio Buçeta.

Por çu parte, er dirêttôh der çentro, Pablo Fênnándê, açegura que «fomentâh la interâççión y el uço de abilidadê dihitalê en un entônno educatibo e înnobadôh êh uno de lô ôhhetibô der profeçorao y, por eyo, êttamô trabahando pa combertînnô en Aula der Futuro pa que er dinamîmmo çea clabe pa nuêttrô alûnnô, côççientê de la eboluçión de la tênnolohía y el interêh de lô alûnnô por étta».

El Aula der Futuro bûcca deçarroyâh y potençiâh lâ abilidadê de lô alûnnô. Pa eyo, çe êttableçe la dibiçión de lô êppaçiô como piedra angulâh. Êppaçiô de înnobaçión adâttablê y reconfigurablê. Êtte modelo de aula çe dibide en çonâ pa que el alûnno pueda imbêttigâh, deçarroyâh, creâh, êpplorâh, intercambiâh, preçentâh e interâttuâh a fin de logrâh lô ôhhetibô propuêttô.

«Tôh lô elementô êttán organiçáô pa que er doçente pueda recurrîh a una metodolohía âttiba e integradora y êh tó un logro el êttao âttuâh de êtte êppaçio der que er propio delegao a môttrao çu orguyo, como açí me a trâl-ladao, por lo que êpperamô que, con la ayuda de la conçehería de Educaçión, êtta recomberçión çe prodûcca a corto plaço y el I.E.S. Çiudá de Dalíâ marque la diferençia y encabeçe un modelo educatibo en la probinçia».