Er ÇEÎH Goya protêtta por er çierre de una línea de trêh añô

A lâ nuebe de la mañana çe an conçentrao lâ madrê y padrê der ÇEÎH Françîcco der Goya en protêtta por la eliminaçión de una de lâ líneâ de trêh añô der çentro educatibo.

Lô alûnnô y alûnnâ der çentro con pancartâ en mano çe an çumao a la protêtta encabeçá por lâ madrê y padrê, repreçentáô por el AMPA Rafaêh Florío que an leío un manifiêtto donde an êpplicao lô motibô por lô que êttán en deçacuerdo por la deçiçión tomá por la Delegaçión de Educaçión de la Hunta de Andaluçía de çuprimîh una unidá de 3 añô pa er próççimo curço êccolâh.

Entre dixô motibô çe encuentra que la deçiçión çe a tomao antê de finaliçâh er proçedimiento de âmmiçión,que termina er biênnê de êtta çemana, “antê de la reubicaçión de aqueyô niñô y niñâ que no an ôttenío plaça en çu çentro prioritario”.

Êtta medida “entendemô que êttá mermando la capaçidá de deçiçión de la libre elêççión de çentro pa nuêttrô ihô e ihâ” êpplicando que no çe a rêppetao “ya que cuando çe çoliçita lô çentrô pa er curço académico 2019-2020, lâ ôççionê en çegundo lugâh de prioridá en adelante çe quedan mermâh ar no tenêh plaça en dixo çentro”.

“Entendemô que mientrâ ay unidadê creâh en lô çentrô educatibô, rêppétenla âtta que termine tó er proçedimiento y çi una bêh finaliçao er proçedimiento no ay âmmiçionê çufiçientê, tomen la deçiçión que ûttedê tengan que tomâh; pero recuerden que la bahá de ratio êh primordiâh pa mehorâh la calidá educatiba de nuêttrô ihô e ihâ”.

En er manifiêtto çe afirma que “lâ autoridadê educatibâ çon lâ encargâh de hêttionâh nuêttrô çentrô educatibô, por eyo, le çoliçitamô que mantenga la unidá âtta la finaliçaçión der proçedimiento de âmmiçión, y tengan en cuenta la bahá de ratio por unidá. La ençeñança pública çerá la única benefiçiaria de êtta medida, conçegiremô mehorâh la formaçión de nuêttrô ihô/âh y como conçecuençia mehorâh la çoçiedá der futuro”.

Dêdde er ÇEÎH Françîcco de Goya “abogamô por una medida paralela y coinçidente: bahâh la ratio por claçe, con toâ lâ bentahâ que çupone un aula con menô alûnnao, mehoraría la atençión indibidualiçá a cá alûnno y alûnna”.