El uço de dîppoçitibô móbilê mehora lô reçurtáô del aprendiçahe

Un grupo de imbêttigadorê de bariâ uniberçidadê andaluçâ integrao por Antonio Luque de la Uniberçidá de Armería, Îmmaculá Garçía de la Uniberçidá de Haén, Hoçé María Fênnándê de la Uniberçidá de Çebiya y Dabîh Cobô de la Pablo Olabide an realiçao un êttudio çobre el uço de dîppoçitibô móbilê pa mehorâh lô reçurtáô del aprendiçahe y la profeçionaliçaçión de lô doçentê.

Lô reçurtáô apuntan a una mehora en el aprendiçahe de lô êttudiantê a trabêh de Mleânning (aprendiçahe móbî), y lô fâttorê poçitibô que fomentan çu uço por el alûnnao. Çe a identificao el uço que çe biene realiçando de dîppoçitibô móbilê en lâ uniberçidadê y lâ aplicaçionê móbilê efêttibâ que çe yeban a cabo, abiéndoçe detêttao mehorâ çençiblê en lô proçeçô de ençeñança y aprendiçahe. La incluçión de êtta metodolohía requiere un nuebo rôh pa lô doçentê cuya carâtteriçaçión también çe êppeçifica y que demanda una reboluçión en lô proçeçô formatibô der profeçorao uniberçitario.

Êtte êttudio naçe antê lô cambiô que la ençeñança en la educaçión çuperiôh êttá êpperimentando debío a la influençia de lâ tênnolohíâ. Cá bêh mâh erramientâ tênnolóhicâ êttán reemplaçando lô biehô métodô y êttratehiâ de ençeñança. En êtte contêtto lô dîppoçitibô móbilê êttán çiendo poçiçionáô como una erramienta clabe pa nuebâ formâ de entendêh lâ prátticâ educatibâ. Êtte trabaho realiçao conhuntamente por cuatro uniberçidadê andaluçâ rêpponde a una rebiçión çîttemática çobre lô benefiçiô que êttô dîppoçitibô tiene pa lô êttudiantê uniberçitariô y la promoçión de çu aprendiçahe. Utiliçando criteriô de incluçión y êccluçión en lâ baçê de datô de Wêh of Sçiençie y Scopû, çe analiçaron 16 artículô que fueron çelêççionáô pa argumentâh por qué el aprendiçahe móbî çe a combertío en un enfoque modênno e înnobadôh.