En çu ôhhetibo de açêh indêttrûttible er binomio uniberçidá-empreça, la Uniberçidá de Armería a organiçao pa er próççimo 8 de hunio la Hônná de formaçión DUÂH uniberçitaria, dirihida a toâ lâ empreçâ de la probinçia que podrán conoçêh de primera mano lâ bentahâ de formâh parte de êtte programa que pone en contâtto al êttudiante con er mundo laborâh, lo que çupone un benefiçio tanto pa el alûnnao como pa lâ empreçâ.
"En la Uniberçidá de Armería açemô êffuerçô çîttemáticô pa ahûttâh ar máççimo la oferta formatiba a lâ demandâ realê de lô çêttorê prodûttibô, pa conoçêh mehôh lô perfilê mâh bûccáô y podêh ofreçêh açí mâh y mehorê poçibilidadê de formaçión y empleo pa lô êttudiantê", a êpplicao el rêttôh de la UÂH, Carmelo Rodrígê.
Êtta hônná êh un êffuerço mâh pa ponêh en contâtto a la UÂH con lâ empreçâ a fin de que puedan conoçêh lô benefiçiô que reporta er programa DUÂH. Er programa contempla una meça redonda çobre êpperiençiâ dualê en er marco uniberçitario y una xâl-la formatiba çobre cómo partiçipâh con la UÂH en êtte programa.
La Uniberçidá de Armería êh de lâ îttituçionê de êttudiô çuperiorê de Andaluçía que mâh talento retine, çiendo una en lâ que mâh êttudiantê de grao çe quedan a curçâh er máttê. "Êh ebidente que çêh uniberçitario mehora la empleabilidá al reduçirçe a la mitá lâ taçâ de deçempleo en êtte çêttôh de la poblaçión cuando çe poçeen êttudiô çuperiorê", a puntualiçao el rêttôh.
Mehorâh la empleabilidá de lô êttudiantê paça por una mehôh y mâh completa formaçión, una bêh que çalen de lâ aulâ y çe lê ençeñe la realidá der tehío prodûttibo, êh deçîh, lo que çe ban a encontrâh en er mercao laborâh. Pa eyo, la UÂH cuenta con bariô programâ de prátticâ en empreçâ, como er programa DUÂH.
"Cá bêh mâh lâ empreçâ armeriençê ban a neçeçitâh perçonâh mâh cualificao y mayôh cualificaçión requiere mâh nibêh. Ya êttamô ablando de dôttorê en empreça, aquí ay poquitô, pero argunâ empreçâ ya nô êttán pidiendo que creemô en Ícaro, que êh nuêttro çîttema de búqqueda de empleo, una borça de dôttorê", a çeñalao er biçerrêttôh de Pôggrao, Empleabilidá y Relaçionê con lâ Empreçâ e Îttituçionê, Huan Garçía.
Er biçerrêttôh a indicao que la UÂH a abançao muxo y que "cuarquiêh empreça que çe açerca a ablâh con noçotrô dêdde er primêh momento nota que nô ponemô a çu çerbiçio: qué quierê, qué neçeçitâ y bamô a trabahâh huntô pa intentâh conçegîl-lo". Ademâh, a çeñalao que poco a poco lâ empreçâ comiençan a comprendêh la neçeçidá de imbertîh en formaçión. "Y no çolo como formaçión en çu propia empreça, çino también como imberçión en er çîttema. Independientemente de que eçe êttudiante çe quede a pôtteriori en çu empreça, çaben que êtta perçona trabahará en la probinçia y abrá contribuío a mehorâh çu cualificaçión profeçionâh".
En êtte çentío çe pronunçia también Herónimo Parra, preçidente de la Cámara de Comerçio de Armería, quien pide mayôh implicaçión de lô empreçariô. "Lô curçô de formaçión DUÂH, por muxô que aya, no funçionan çi lô empreçariô no nô implicamô. Todabía ay quien conçidera la formaçión un gâtto mâh que una imberçión y êtto êh un fracaço. Lô trabahadorê oy en día tienen que êttâh formándoçe permanentemente. Y ay muxâ empreçâ que todabía lo conçideran un gâtto. Ay que conçiderâh la formaçión una imberçión, y una imberçión importante".
Una de lâ prinçipalê trabâ que çe encuentran lô êttudiantê ar yegâh ar mercao laborâh, êppeçiarmente en argunâ carrerâ, êh que lô conçêttô reçibíô en çu formaçión académica quedan ôççoletô en argunô âppêttô. Argo que dêttaca la preçidenta der Conçeho Çoçiâh de la UÂH, Mariola Idargo: "Nô topamô con la burocraçia y la lehîl-laçión y no êh ná fáçî adâttâh la oferta formatiba en conteníô teóricô tan rápido como lô cambiô que çe êttán produçiendo. Pa eyo, uçamô erramientâ que êttán mâh en er día a día como la formaçión DUÂH, lâ prátticâ, êcc. Ay que conçegîh que lô cambiô en lô planê de êttudio puedan çêh muxo mâh áhilê y que no çe demoren tanto".
Çobre êtte açunto, er biçerrêttôh indica que ay que encontrâh el equilibrio entre lô conteníô heneralîttâ que tó êttudiante debe conoçêh çobre çû êttudiô, êppeçiarmente en lô dôh primerô añô, y çêh mâh flêççiblê y modulâh lô conteníô en baçe a lô cambiô y la nueba realidá laborâh, en er terçêh y cuarto año.
Ante êtta çituaçión, Içabêh Pérê, êh êttudiante de la UÂH y herente de Reartrack Systems, aboga por "dâl-le trâbberçalidá a lô êttudiô. Ba tan rápido er cambio en determinâh profeçionê que tenemô que ençeñâh a la hente a çêh autónoma, a pençâh y aprendêh que tiene que reçiclarçe continuamente y ofreçêl-lê lâ erramientâ neçeçariâ. Que no çe queden çolo en tenêh er título. Çi çomô capaçê de formâh a perçonâ açí, çerán mâh dinámicâ y útilê pa lâ empreçâ porque eyô mîmmô çerán lô que çe pongan lâ pilâ continuamente".
Ahenda
Çi (
No(