Habiêh Rodrígê açîtte a lâ III Hônnâh de Debate çobre la Côttituçión en El Ehío

Er conçehâh de Educaçión y Hubentûh, Habiêh Rodrígê, a inaugurao lâ III Hônnâh de Debate del IÊ Çanta María del Ágila, que çe an yebao a cabo durante toa la hônná lêttiba. En êtta ediçión, el enfoque a çido henerâh un debate çobre la combeniençia de âttualiçâh la Côttituçión Êppañola, coinçidiendo con el 46 aniberçario de la aprobaçión de la Carta Mânna.

Rodrígê êttubo acompañao por Mari Ánhelê Guendía, dirêttora der çentro, y Diana Maroto, coordinadora der proyêtto. Durante çu interbençión, dêttacó que “êtte tipo de iniçiatibâ contribuyen a fomentâh un ambiente de trabaho autónomo entre lô êttudiantê y lê ayudan a deçarroyâh êttratehiâ de coordinaçión con çû compañerô, abilidadê que çerán eçençialê en çu futuro profeçionâh”.

Debatê y ponençiâ

La hônná también contó con la preçençia der preçidente de la Hunta Locâh de Çanta María del Ágila, Herónimo Ibáñê. Durante la preçentaçión çe realiçó er çorteo pa determinâh lâ pôtturâ en er debate çemifinâh. El edîh enfatiçó “la importançia de trabahâh en el ámbito de la oratoria con lô êttudiantê pa que deçarroyen çu capaçidá crítica y argumentatiba”.

Baho er título ‘2024 ¿êh ora de âttualiçâh la Côttituçión Êppañola? Perppêttibâ y debatê rebiçionîttâ’, êtte ebento dirihío al alûnnao de Primero y Çegundo de Baxiyerato abarcó çinco bloquê diferençiáô. Er primero incluyó dôh ponençiâ que analiçaron er câtteyano y lâ lenguâ coofiçialê en Êppaña, açí como er naçionalîmmo y er patrimonio como elementô clabe en la identidá naçionâh.

Temâ debatíô

A continuaçión, çe iniçiaron lô debatê. En lâ çemifinalê, lô êttudiantê defendieron çû poçiçionê çobre çi êh adecuao el uço âttuâh de lâ lenguâ coofiçialê en la educaçión en Êppaña y çi deberían çêh rebiçâh. Pa la finâh, çe elihió er tema çobre çi êh combeniente rebiçâh y âttualiçâh la Côttituçión pa regulâh el uço de nuebâ tênnolohíâ e intelihençia artifiçiâh en el ámbito educatibo.

Ademâh, çe yebó a cabo una ponençia y un coloquio çobre libertá de êppreçión y deçinformaçión, açí como çobre el encahe côttituçionâh de la Democraçia de Audiençiâ. Êtta propuêtta didáttica también incluyó la partiçipaçión âttiba de alûnnâ del IÊ Françîcco Montoya de Lâ Noriâ, quienê debatieron acompañâh por çu profeçôh Roberto Adráô.