CÇÎH denunçia defiçiençiâ en Atençión a la Diberçidá en er ÇEÎH Mâh Mediterráneo

CÇÎH, hunto ar claûttro y lâ familiâ der ÇEÎH Mâh Mediterráneo, denunçian la farta de recurçô de Atençión a la Diberçidá der çentro

La Çentrâh Çindicâh Independiente y de Funçionariô, CÇÎH Armería, hunto ar claûttro y familiâ del alûnnao der ÇEÎH Mâh Mediterráneo, çe an conçentrao êtta mañana a lâ puertâ der colehio pa denunçiâh la acuçiante farta de recurçô de Atençión a la Diberçidá der çentro.

Açí, mâh de un çentenâh de perçonâ, entre padrê, madrê y doçentê der ÇEÎH Mâh Mediterráneo, an acompañao a CÇÎH, que a yebao a cabo una mobiliçaçión baho er lema ‘La Hunta abandona la Atençión a la Diberçidá’, reibindicando entre otrô âppêttô, una incluçión reâh y efêttiba, que paçe por la realiçaçión de oportunô diânnótticô en Infantîh y recordando que, mientrâ que aumentan lâ neçeçidadê del alûnnao año trâ año, çe dîmminuyen lô recurçô y que, çin lô mediô adecuáô, no êççîtte calidá en la educaçión pública, entre otrô âppêttô.

De êtta manera, er Çêttôh de Educaçión a puêtto de manifiêtto lâ tremendâ defiçiençiâ que êttán rehîttrando en la Atençión a la Diberçidá a trabêh de lô y lâ doçentê de la probinçia dêdde que çe iniçió er curço. Açí, er çindicato a puêtto er foco en êtte colehio de la capitâh que cuenta con mâh de 700 alûnnô y alûnnâ y un cuadro de 42 maêttrô y maêttrâ, como una muêttra de la realidá educatiba que biben el rêtto de çentrô de Armería.

La problemática âttuâh der Mâh Mediterráneo êh que er çentro tiene dôh aulâ êppeçíficâ y un aula TEA, atendidâ por trêh profeçionalê de pedagohía terapéutica, que eherçen de tutorê de lâ trêh aulâ, y çolamente un cuarto PT que êh er doçente encargao de realiçâh el apoyo a la integraçión pa tó un colehio que cuenta con trêh líneâ, a toâ luçê, un recurço que ya de por çi êh inçufiçiente. Ademâh, êtte mîmmo profeçionâh cubre lô permiçô y redûççionê de hônnâh de êttô trêh êppeçialîttâ de lâ aulâ êppeçíficâ.

Por otro lao, en er colehio ay 11 maêttrô y maêttrâ mayorê de 55 añô, lo que çupone una pérdida de 22 orâ lêttibâ que çe cubren con er perçonâh de apoyo der çentro. Con êtta medida çe pierde la funçión der profeçorao de apoyo dentro de lâ aulâ en laborê de integraçión, ya que çe dedica a realiçâh çûttituçionê lo que çupone un terrible menôccabo a la integraçión reâh del alûnnao con neçeçidadê êppeçialê.

Por tó eyo, Huanfra Cabayero, rêpponçable der çêttôh Educaçión de CÇÎH Armería, conçidera imprêççindible que, tanto pa alibiâh la carga doçente der çentro, como pa prêttâh un çerbiçio público de calidá al alûnnao der ÇEÎH Mediterráneo, êh neçeçario que çe êttudie la caçuíttica der çentro y çe dimençione adecuadamente çu plantiya, con la incorporaçión de lô recurçô umanô neçeçariô, pa que lâ claçê çe puedan deçarroyâh de la manera mâh óttima y baho lô prinçipiô de calidá y equidá educatiba adecuáô.

Cabayero, a puêtto en balôh er trabaho realiçao por lô doçentê der çentro que çe be dêbbordao ante la farta de profeçionalê pa atendêh a tó el alûnnao y, en êppeçiâh, ar colêttibo de Atençión a la Diberçidá. Âttuarmente “la çituaçión que tenemô en êtte çentro êh un claûttro trabahando ar límite, que çe çiente impotente y con un profundo malêttâh henerâh. Particularmente, er colêttibo de Educaçión Infantîh y en êppeçiâh en er nibêh de 3 añô, la çituaçión êh mu alarmante puêtto que çe encuentran con ratiô elebâh y alûnnao de neçeçidadê educatibâ êppeçialê que no tienen diânnóttico y, por tanto, no çe dêttinan lô recurçô pertinentê, lo que tiene conçecuençiâ negatibâ dirêttâ en primêh lugâh con êtte alûnnao NEAE, en çegundo lugâh, con el rêtto de compañerô y compañerâ der grupo y en terçêh lugâh con er tutôh o tutora del aula.

Por eyo, “êh debêh de la âmminîttraçión educatiba dotâh adecuadamente de profeçionalê un çentro, puêtto de ná çirbe que çe lançen grandê dîccurçô triunfalîttâ çobre la diberçidá y la incluçión reâh y efêttiba, çi primero no damô lâ erramientâ neçeçariâ pa eyo en lô çentrô públicô de la probinçia”, a reiterao el rêpponçable der çêttôh Educaçión de CÇÎH Armería.

Por çu parte, CÇÎH buerbe a recordâh, una bêh mâh, çû reibindicaçionê en êtte campo, apuntando que êh prioritario la bahá de ratiô” y “êh ora de abançâh en êtte tema con çeriedá y abandonando lô dîccurçô”. “La realidá çoçiâh y la diberçidá que arberga la ençeñança pública en êccluçibidá no êh la mîmma aora que açe 10 añô, ni er número de alûnnô que preçentan neçeçidadê educatibâ êppeçialê y de apoyo educatibo”, a çubrayao Cabayero, quien a recordao que “êh la âmminîttraçión quien tiene la rêpponçabilidá de arbitrâh medidâ y recurçô que redunden en la bahá de ratio y, por ende, en la calidá educatiba que reçibe el alûnnao”, a inçîttío.