CÇÎH propone medidâ a la Hunta contra la carga burocrática der profeçorao

La Çentrâh Çindicâh Independiente y de Funçionariô, CÇÎH, primera fuerça çindicâh de la ençeñança pública en la comunidá andaluça, a propuêtto mâh de un çentenâh de medidâ a la Conçehería de Deçarroyo Educatibo y Formaçión Profeçionâh contra la carga burocrática der profeçorao y a êççihío un “impurço firme y deçidío pa reduçîh drátticamente lô requerimientô de tipo burocrático que afrontan lô doçentê a diario en lô çentrô educatibô andaluçê”.

Un año dêppuêh de la côttituçión de lô grupô de trabaho que fueron creáô en Meça Çêttoriâh con êtte ôhhetibo, er Çêttôh de Educaçión de CÇÎH, a reclamao a la Âmminîttraçión educatiba “çoluçionê que rearmente çean de calao pa dêccargâh a lô doçentê de êtte lâttre dêmmotibadôh”.

Argunâ de lâ propuêttâ que CÇÎH a yebao a êttô forô an êttao encaminâh al incremento de plantiyâ, a ôttimiçâh proçedimientô, a mehorâh er çîttema informático, a la dotaçión de orâ de redûççión lêttiba der profeçorao, açí como a implementâh medidâ de teletrabaho, alibiando con tó eyo la preçión a la que êttá çiendo çometío er çêttôh doçente.

“Êh çierto que la Âmminîttraçión çe a môttrao reçêttiba a la adôççión de argunâ medidâ de lâ planteâh por CÇÎH de caráttê ténnico o de proçedimiento pa mehorâh la çituaçión. Çin embargo, êççihimô que çe pongan en marxa otrâ cuêttionê fundamentalê y de calao, mâh ayá de lô âppêttô meramente ténnicô. Ay que abordâh el incremento de lâ plantiyâ, mâh orâ de redûççión lêttiba pa er profeçorao, açí como un modelo de teletrabaho reâh y el incremento der complemento retributibo dirihío a lô tutorê y tutorâ”, a detayao er Çêttôh.

En êtte çentío, la çentrâh çindicâh a çeñalao que êppera que er plan de çimplificaçión âmminîttratiba anunçiao por er preçidente andalûh, Huan Manuêh Moreno, pa que Andaluçía çe combierta en la rehión con menô burocraçia de Êppaña “yege también ar çîttema educatibo y a lô doçentê, porque êh una neçeçidá imperioça que açí çea”.

A huiçio de CÇÎH, “la adecuaçión de plantiyâ êh una medida de enhundia fundamentâh que çe debería ponêh en marxa, ya que âttuarmente ay çientô de çentrô educatibô de la ré pública que êttán mu tençionáô, con ratiô mu artâ que roçan er máççimo e incluço lo çuperan”. “Êh imprêççindible reduçîh er número de alûnnô por aula pa reduçîh la carga burocrática”, çegún apunta er çindicato.

Mâh redûççión oraria dirihida a atendêh tareâ binculâh con la tutoría, la dirêççión y la coordinaçión doçente, açí como pa er profeçorao êppeçífico de atençión a la diberçidá (maêttrô de Audiçión y Lenguahe y Pedagohía Terapéutica) çon otrâ de lâ medidâ que CÇÎH êççihe.

Redûççión del orario lêttibo der profeçorao, como en otrâ comunidadê

CÇÎH defiende que çe redûcca el orario lêttibo der profeçorao en conçonançia con la Ley 4/2019, de 7 de março, de mehora de lâ condiçionê pa er deçempeño de la doçençia y la ençeñança en el ámbito de la educaçión no uniberçitaria. A êtte rêppêtto, dêdde CÇÎH an açegurao que dixa medida çe êttá adôttando en otrâ comunidadê autónomâ y a reclamao a la Conçehería de Deçarroyo Educatibo y Formaçión Profeçionâh “que no dîccrimine ar profeçorao andalûh en relaçión a çû colegâ de otrâ rehionê”.

Açimîmmo, êççihe un incremento retributibo del êççiguo complemento que perçiben lô tutorê, “cuya labôh debe çêh reconoçida y dînnificá”, çegún a çubrayao la çentrâh çindicâh.

Pa CÇÎH Educaçión, er çîttema educatibo público andalûh neçeçita con urhençia minimiçâh êtta carga burocrática doçente porque étta “lâttra y mina la çalûh fíçica y emoçionâh de lô profeçionalê”. De exo, çe trata de una reibindicaçión îttórica de la çentrâh çindicâh, que dêdde 2019 tiene en marxa la campaña denominá ‘Êttôh Burocraçia’, con la que çe êççihen medidâ urhentê y concretâ pa çoluçionâh êtte grabe problema que afêtta a la êccuela pública. Açimîmmo, er çindicato planteó en çu día a la Hunta un Plan de Xoque contra er papeleo çuperfluo.

Çegún un êttudio der çindicato, el 96% der profeçorao andalûh cree que çu carga burocrática êh êççeçiba o abrumadora y el 70% de lô doçentê conçurtáô diçe que dedica entre çinco y çiete orâ çemanalê a menêtterê que tienen que bêh con cumplimentâh trámitê de caráttê âmminîttratibo.

“Dêdde CÇÎH Educaçión êççihimô que çe dé un impurço reâh pa, de berdá, çimplificâh lâ tareâ burocráticâ neçeçariâ, que çe incremente la plantiya y çe redûccan lâ ratiô, açí como que dêççiendan lô nibelê der contrôh ar profeçorao”, a concluío er Çêttôh.