Economía êttimula el interêh de lâ êttudiantê por lâ carrerâ çientíficâ

Er delegao territoriâh de Empleo, Formaçión, Trabaho Autónomo, Economía, Conoçimiento, Empreçâ y Uniberçidá, Emilio Ortîh Lópê, a partiçipao oy en el IÊ ‘Çierra Nebá’ de Fiñana, hunto ar dirêttôh henerâh der Conçorçio Fênnando de lô Ríô, Luîh Nabarro, en una xâl-la y dôh tayerê der programa pa er deçarroyo der talento y lâ bocaçionê çientíficâ y ténnicâ STEAM, dirihío a niñâ y muherê hóbenê êttudiantê de Primaria, Çecundaria y Baxiyerato.

STEAM êh una iniçiatiba de Guadalinfo, la ré de çentrô de âççeço público a Intênnêh impurçá por la Conçehería de Economía, Conoçimiento, Empreçâ y Uniberçidá hunto a lâ diputaçionê andaluçâ, y hêttioná por er Conçorçio Fênnando de lô Ríô. En er marco de êtte programa çe êttán impartiendo tayerê de robótica y programaçión y diçeño e impreçión 3D, açí como xâl-lâ informatibâ, en çentrô educatibô de lâ oxo probinçiâ andaluçâ, con el ôhhetibo de êttimulâh el interêh de lâ êttudiantê por êttudiô relaçionáô con lâ matemáticâ, la inheniería, la çiençia y la tênnolohía.

Ademâh, pa detêttâh er talento entre lâ partiçipantê que curçan 2º de Baxiyerato çe lâ êttá animando a realiçâh proyêttô, de lô que çe çelêççionarán lô oxo mehorê, que çerán premiáô.

Emilio Ortîh a êpplicao que “aunque lâ muherê tienen cá bêh mâh preçençia en er mundo de la çiençia y la tênnolohía, que tanta importançia tiene pa er deçarroyo de nuêttra çoçiedá, aún êççîtte una brexa: en Êppaña, der totâh de êttudiantê de carrerâ relaçionâh con çiençia y tênnolohía çólo el 28% çon muherê, y en Europa el 31%”.

En êtte çentío, Ortîh Lópê a çeñalao “la neçeçidá de rompêh el êttereotipo de que lâ matemáticâ, lâ inhenieríâ o la informática çon carrerâ mâcculinâ” y de “çegîh çumando er talento de lâ muherê a lâ profeçionê çientíficâ y tênnolóhicâ, que çon cá bêh mâh demandâh, pa que nuêttra çoçiedá çiga abançando y lo aga en iguardá”, animando a lâ êttudiantê a continuâh çu formaçión en la uniberçidá o en la Formaçión Profeçionâh, “çin orbidâh el emprendimiento, que muxâ beçê çurhe de proyêttô de I+D que heneran un prodûtto o çerbiçio de éççito”.

Por çu parte, Luîh Nabarro a manifêttao que “dêdde lô çentrô Guadalinfo çe trabaha con niñô y niñâ dêdde edadê mu tempranâ en competençiâ dihitalê, y dêttreçâ tênnolóhicâ en combinaçión con el impurço der pençamiento înnobadôh y la creatibidá. Êh er caço de la âttibidadê de robótica, programaçión de bideo-huegô o formaçionê en realidá birtuâh y aumentá, que inçiden en la prebençión de una brexa tênnolóhica de hénero que çuele apareçêh mâh tarde, en la adolêççençia. Iniçiatibâ como la de oy tratan de çerrâh eçe ‘gâh’ y que lâ hóbenê tengan informaçión y referentê en el ámbito çientífico y tênnolóhico que lê îppiren y repreçenten”.

Lâ çeçionê realiçâh oy en el IÊ ‘Çierra Nebá’ de Fiñana an comprendío una xâl-la pa dêppertâh bocaçionê çientífico-tênnolóhicâ entre mâh de 40 xicâ êttudiantê de Baxiyerato y 4º de la EÇO y la entrega de un dôççiêh de orientaçión çobre carrerâ STEM (Sçiençe, Tênnolôyy, Enhineering and Matematics), çalidâ profeçionalê en FP y emprendimiento en êtte área; açí como dôh tayerê prátticô çobre robótica y programaçión y diçeño e impreçión en 3D en lô que lâ alûnnâ an âqquirío conoçimientô báçicô çobre êttâ materiâ que lê permitirán preçentarçe ar concurço STEAM a nibêh andalûh de proyêttô tênnolóhicô.