El 70% de lâ aulâ de Armería çuperan la ratio en êtte iniçio de curço

La Çentrâh Çindicâh Independiente y de Funçionariô, CÇÎH, a realiçao, como cá año un çondeo entre lô doçentê de la probinçia pa ebaluâh cómo a arrancao êtte curço êccolâh 24-25, der cuâ çe dêpprende que el 70 por çiento de lâ claçê armeriençê çuperan la ratio êttableçida por la Hunta, êh deçîh 25 alûnnô pa Infantîh y Primaria, 30 pa Çecundaria y 35 pa Baxiyerato.

De êtta manera, êtte êttudio confirma también er malêttâh de lâ plantiyâ doçentê que indican, como ya denunçiara er çindicato açe unô díâ, que el 87 por çiento de lô çentrô arrancan lâ claçê con lâ plantiyâ incompletâ. Açí, dêdde er Çêttôh de Educaçión de CÇÎH an buerto a calificâh como “grabe” que lô çentrô educatibô comiençen er curço çin lô profeçorê y profeçorâ neçeçariâ pa ofreçêh una adecuá atençión al alûnnao. Êtta çituaçión tiene “un impâtto negatibo” en la organiçaçión y funçionamiento de lô çentrô y perhudica la hêttión de lô equipô dirêttibô.

En el iniçio de curço, la çentrâh çindicâh reâttiba el Ôççerbatorio de Çûttituçionê, erramienta que er çindicato creó açe êccaçô meçê, poniéndola a dîppoçiçión de lô equipô dirêttibô y der profeçorao en henerâh pa tenêh conoçimiento de primera mano çobre lâ çûttituçionê y lâ bacantê çin cubrîh en lô çentrô educatibô. De êtte modo, er çindicato puede denunçiâh caço por caço y reclamâh a la Conçehería de Deçarroyo Educatibo y Formaçión Profeçionâh que garantiçe la cobertura îmmediata de lâ plantiyâ doçentê en tôh lô çentrô educatibô públicô de la comunidá.

Otro âppêtto que preocupa a lô doçentê, çegún refleha er çondeo realiçao por CÇÎH-A, êh la gran carga burocrática que çoportan. De êtte modo, el 95% der profeçorao afirma que lâ laborê burocráticâ çon êççeçibâ o abrumadorâ. Êh deçîh, nuebe de cá diêh doçentê creen que tienen demaçiao papeleo çuperfluo que atendêh y que no faboreçe ar proçeço de ençeñança aprendiçahe, çino que lê rêtta tiempo pa él. Nuebamente, la çentrâh çindicâh inçîtte en êççihîh a la Âmminîttraçión educatiba andaluça que çe arbitren con caráttê urhente medidâ concretâ pa reduçîh la burocraçia de lô doçentê. Der çentenâh de medidâ propuêttâ por la çentrâh çindicâh a la Hunta, CÇÎH dêttaca la mehora de âppêttô ténnicô de Çéneca, çimplificâh proçedimientô, reduçîh el orario lêttibo der profeçorao, açí como incrementâh er complemento que reçiben lô tutorê y tutorâ.

La redûççión der número de unidadê en lô çentrô êh otro de lô açuntô que er çindicato a denunçiao en lô úrtimô añô. Preçiçamente en la encuêtta realiçá por er çêttôh de Educaçión caçi el 50% de lô doçentê afirma que a bîtto reduçío er número de unidadê en çû çentrô de dêttino. En êtta línea, Huanfra Cabayero, rêpponçable der Çêttôh Educaçión en Armería, a indicao que “en lugâh de çerrâh unidadê, lo que pedimô dêdde CÇÎH êh reduçîh lâ ratiô de alûnnô y alûnnâ por claçe” y recuerda al ehecutibo andalûh que en mâh de 3.500 unidadê educatibâ de lô nibelê de Educaçión Infantîh, Primaria y Çecundaria çe çupera la ratio legarmente êttableçida, por lo que “êççihimô una âttuaçión îmmediata çobre dixâ unidadê çobrepaçâh en alûnnao”.

Açimîmmo, er perçonâh doçente también a môttrao çu opinión çobre el êttao de lâ îttalaçionê educatibâ. En êtte punto, çólo el 30% de lô encuêttáô an indicao que çe an realiçao mehorâ de lâ infraêttrûtturâ en çû çentrô durante er periodo êttibâh y de dixo porçentahe, el 16% de lô caçô aún no an finaliçao. Con rêppêtto a la climatiçaçión de lâ aulâ, el 56% de lô doçentê manifiêtta que no cuenta con lâ infraêttrûtturâ adecuâh pa afrontâh lâ condiçionê climatolóhicâ êttremâ, tanto frío como calôh.

Oferta de FP dêdde la ré pública

La çentrâh çindicâh çe muêttra êppeçiarmente crítica con la política que çe êttá yebando a cabo con la Formaçión Profeçionâh. Çi bien la pribatiçaçión iba implíçita en la nueba ley de FP, como CÇÎH ya denunçió en çu momento, en Andaluçía reçurta alarmante la proliferaçión de oferta formatiba en FP en çentrô pribáô, biéndoçe duplicao er número de alûnnô y alûnnâ matriculáô en Çiclô Formatibô de Grao Çuperiôh que çe ben obligáô a dirihirçe a la iniçiatiba pribá, con el agrabante del elebao côtte que lê çupone. En êtte çentío, CÇÎH êççihe una oferta de êttâ ençeñançâ dêdde la ré pública que atienda la demanda creçiente.

En definitiba, el rêpponçable çindicâh a apuntao que en er curço êccolâh que acaba de començâh, er profeçorao çe encuentra çobrecargao con una burocraçia înneçeçaria, con êççeço de orario lêttibo y ratiô mu elebâh, çin que, lamentablemente, bean reconoçida çu labôh. Ademâh, a huiçio de la çentrâh çindicâh, êh intolerable que lô doçentê acumulen una pérdida de podêh âqquiçitibo como conçecuençia de la inflaçión de un 20,14%.

La educaçión pública andaluça mereçe un impurço y êttâh adecuadamente finançiá pa afrontâh lô retô de calidá, incluçión y equidá.