Êttudiantê de la UÂH partiçipan por primera bêh en la Çimulaçión der Pâl-lamento Andalûh

Trêh êttudiantê, de Derexo y ADE, de la Uniberçidá de Armería an partiçipao, por primera bêh, en la Çimulaçión der Pâl-lamento Andalûh. Un ebento que reúne cá año a un çentenâh de hóbenê uniberçitariô pa que çe metan, durante 5 díâ, en er papêh de lô diputáô y conôccan de primera mano er funçionamiento de lâ îttituçionê democráticâ, deçarroyando la âttibidá pâl-lamentaria dîttribuíô en partíô “çimuláô" que reflehan proporçionarmente lâ ideolohíâ preçentê en er Pâl-lamento de Andaluçía. El ebento çe deçarroyó del 2 al 4 de março en Moyina, Málaga.

Lô partiçipantê no çon âccritô ar partío que repreçenta çu propia ideolohía, çino que çe realiça una dîttribuçión aleatoria que lê obliga a ponerçe en er papêh del otro pa aprendêh a balorâh y a rêppetâh ar que piença diferente. Finarmente, el úrtimo día, pa la elaboraçión de lâ concluçionê, cá uno adôtta ya çu propia pôttura, çi bien étta çe a bîtto enriqueçida por la êpperiençia.

Lô êttudiantê de la UÂH, çelêççionáô entre çientô de partiçipantê, an çido Arba Çánxê Ortîh, Câl-lô Gonçálê Uclêh y María Çaaaden Pérê. Pa tôh eyô çu partiçipaçión a çido una êpperiençia mu enriqueçedora.

“Durante 4 díâ fuimô diputáô y yebamô a cabo nuêttra labôh política, baçá en elaborâh proyêttô de ley, partiçipâh en Plenô, realiçâh Comiçionê, aprobâh leyê... entre otrâ. Tubimô er plaçêh de podêh debatîh en un lugâh tan çimbólico como êh la caça der pueblo andalûh: Er Pâl-lamento Andalûh. Una auténtica oportunidá donde çolo 107 hóbenê de toa Êppaña an podío çêh diputáô, abiéndoçe quedao muxâ perçonâ en lâ puertâ", a êpplicao Arba Çánxê.

Êtta êttudiante de la UÂH, que también delegá de Doble Grao de Derexo y ADE, a dêttacao que êtta âttibidá “a çido una oportunidá única donde e podío huntâh mî grandê intereçê y ôbbiê: la Política, er Derexo y la Oratoria. No tôh lô díâ tiene uno la oportunidá de çêh diputao y debatîh en er Pâl-lamento".

En la Çimulaçión çe debaten cuatro leyê, que abordan cuatro temâ de âttualidá política. Er trabaho çe deçarroya tanto en Pleno como en Comiçión. Ademâh, çe çelebran encuentrô con repreçentantê políticô como arcardê, diputáô, çenadorê o eurodiputáô, en âttibo o no, que comparten çu êpperiençia con lô partiçipantê en un diálogo de ida y buerta. Dêdde çû iniçiô, an paçao por la Çimulaçión preçidentê der Pâl-lamento Andalûh, minîttrô andaluçê der Gobiênno de Êppaña, er Defençôh der Pueblo Andalûh, açí como portaboçê pâl-lamentariô y diputáô autonómicô o naçionalê de lô diferentê partíô.

Por úrtimo, lô partiçipantê pueden açîttîh a curçô de formaçión impartíô por êppertô en política y comunicaçión.

Lô trêh êttudiantê de la Uniberçidá de Armería an tenío que paçâh por un proçeço de çelêççión en er que çe a tenío en cuenta çu currículum y carta de motibaçión. Er perfîh que çe bûcca êh er de hóbenê con iniçiatiba e inquietudê, con independençia de la titulaçión que curçen. Lô partiçipantê deben çêh uniberçitariô de entre 18 y 25 añô.

Çe trata de una âttibidá que lê ayuda a conoçêh er funçionamiento de lâ îttituçionê democráticâ y der çîttema político partiçipando en él; de aprendêh mâh çobre lô temâ de âttualidá debatiendo çobre eyô y de comprendêh lo poçitibo de la ideolohía del otro metiéndote en çu papêh.

Entre otrâ muxâ aportaçionê, er proyêtto contribuye ar deçarroyo de la competençia linguíttica, puê er debate pâl-lamentario çe baça en la êppreçión orâh (fomentando la capaçidá de ablâh en público) y la elaboraçión de lâ leyê requieren de la êppreçión êccrita, empleándoçe ademâh un lenguahe êppeçialiçao. También contribuye ar deçarroyo de la competençia çoçiâh y çiudadana, en cuanto que fomenta er conoçimiento der funçionamiento de lâ îttituçionê democráticâ, der çîttema político y de lô temâ de âttualidá política, açí como una âttitûh de êccuxa y de rêppeto açia er que piença diferente. Çe fomenta, açimîmmo, la capaçidá de ponerçe en er lugâh del otro (puê lô partiçipantê no elihen er partío ar que perteneçen), er conoçimiento de otrâ perçonâ con lô mîmmô intereçê e inquietudê y la capaçidá de liderâggo y de trabaho en equipo. Por otro lao, çe trabaha la competençia matemática, tanto en lâ êttratehiâ de arîmmética pâl-lamentaria, que condiçionan lô reçurtáô de lô grupô, como en lô propiô debatê económicô.