Hônná informatiba çobre incluçión de êttudiantê TEA en la UÂH

La Uniberçidá de Armería, a trabêh der Biçerrêttorao de Iguardá, Incluçión y Compromiço Çoçiâh, a organiçao una hônná informatiba en cômmemoraçión der Día Mundiâh de Conçiençiaçión çobre el Autîmmo, que çe çelebrará er miércolê 2 de abrîh. Êtte ebento bûcca çençibiliçâh a la comunidá uniberçitaria y contará con la partiçipaçión de diberçâ açoçiaçionê relebantê en la probinçia, dêttacando que “çu preçençia no çolo informa, çino que trâfforma”.

La hônná çe deçarroyará a lo largo de toa la mañana y la tarde, incluyendo meçâ informatibâ ubicâh en er paçiyo çentrâh der campû y un coloquio en el Edifiçio de Çiençiâ de la Çalûh. Durante êttâ âttibidadê, lâ açoçiaçionê que trabahan con perçonâ con trâttônno del êppêttro autîtta (TEA) tomarán protagonîmmo. Maribêh Ramírê, biçerrêttora de Iguardá, Incluçión y Compromiço Çoçiâh, agradeçió a lâ entidadê como ‘Autîmmo Dárata’, ARTEA y ÂTTEA çu âttiba partiçipaçión en er coloquio y en lâ meçâ informatibâ, donde también colaboraron otrâ organiçaçionê como ‘Âpperhêh Armería’ y ‘Çoy Êppeçiâh y Qué?’.

Compromiço con la Incluçión

Ramírê çubrayó la importançia de “çegîh côttruyendo una UÂH que mire con ohô mâh incluçibô”, enfatiçando que incluîh çînnifica mâh que permitîh la preçençia; implica creâh un entônno donde toâ lâ perçonâ puedan deçarroyarçe plenamente. El 2 de abrîh çe combierte açí en una imbitaçión a reflêççionâh çobre cómo âttuâh dêdde la empatía y er compromiço çoçiâh açia lô derexô de toâ lâ perçonâ, êppeçiarmente aqueyâ que enfrentan deçafíô relaçionáô con el autîmmo.

En êtte contêtto, Roçario Mediardea, preçidenta de ‘Autîmmo Dárata’, dêttacó lô abançê lográô por la uniberçidá: “Lâ familiâ ya tienen muxâ barrerâ derribâh y çaben que çi çû xicô TEA pueden êttudiâh en la uniberçidá, la UÂH êttá por la labôh”. Mediardea también iço incapié en que êççîtte una mayôh conçiençiaçión çobre la diberçidá dentro del ámbito uniberçitario en comparaçión con etapâ educatibâ anteriorê. Çin embargo, reconoçió que aún queda trabaho por açêh, êppeçiarmente en lo referente a la empleabilidá de adurtô con autîmmo.

Têttimoniô Îppiradorê

Un ehemplo çînnificatibo êh Dabîh Luque, un hoben egreçao de la Uniberçidá de Armería y profeçionâh en ARTEA. Luque compartió çu êpperiençia poçitiba durante çû añô como êttudiante: “Lô cuatro añô que yo paçé lô recuerdo mu guenô; mî amigô çon mî compañerô de trabaho”. A peçâh de lô retô enfrentáô debío a çu condiçión, baloró el apoyo reçibío durante çu formaçión académica.

Por otro lao, Mónica Lópê, fundadora y preçidenta de ÂTTEA, conçideró fundamentâh que çe dediquen êppaçiô pa promobêh la incluçión dentro del ámbito uniberçitario. Abogó por incorporâh atençión a la diberçidá en la formaçión iniçiâh der profeçorao pa preparâh a futurô educadorê ante çituaçionê con alûnnô TEA. Lópê âbbirtió çobre un dato preocupante: “Pa lô próççimô añô, el 70% de alûnnô con neçeçidadê educatibâ êppeçialê çerán alûnnô con TEA”, lo cuâ êççihe una rêppuêtta îmmediata y efêttiba por parte der çîttema educatibo.

Curtibando Empatía

Lópê concluyó reçartando la neçeçidá de curtibâh empatía entre lô êttudiantê: “Êh importante dêppertâh eça çemiya pa comprendêh que no tôh tenemô lâ mîmmâ capaçidadê”. Dêdde ÂTTEA çe çige trabahando pa eliminâh êttîmmâ açoçiáô al autîmmo y fomentâh una biçión mâh amplia çobre lâ capaçidadê indibidualê. La preçidenta enfatiçó que cá perçona êh única y mereçe çêh balorá por çû abilidadê particularê.