La bôh de lô niñô, niñâ y adolêççentê de Bícâ a buerto a êccuxarçe durante êtte fin de çemana en er Çéttimo Encuentro Êttatâh de Conçehô Localê de Partiçipaçión, que êtte año a buerto a reunîh de forma preçençiâh a órganô de partiçipaçión infantîh y adolêççente de tôh lô rinconê de Êppaña. En totâh fueron çido 177 niñô y niñâ de entre 10 y 17 añô, probenientê de 15 comunidadê autónomâ, quienê çe an dao çita en Cáçerê dêdde er biênnê y âtta er domingo pa debatîh çobre temâ de interêh como la çalûh mentâh, er medio ambiente, la educaçión, la deçiguardá o la pobreça. Entre eyô trêh miembrô der Conçeho Locâh de Bícâ, acompañáô de una monitora, an partiçipao en lâ dîttintâ meçâ de debate y en lâ âttibidadê paralelâ organiçâh.
Uniçêh çelebra dêdde açe 10 añô êttô encuentrô, que reúnen a niñô y niñâ de tó er paîh que, a lo largo de tó el año, trabahan en lô conçehô de partiçipaçión de çû localidadê pa logrâh que lô derexô de la infançia, açí como çû propuêttâ, entren en lâ ahendâ políticâ locâh, rehionâh y naçionâh.
“Êccuxâh la bôh de la infançia çuponen un reto marabiyoço que açumimô con la mayôh de lâ iluçionê; no en bano, nuêttra acreditaçión 'Çiudá Amiga de la Infançia' con er dîttintibo de Êççelençia, mâh ayá de repreçentâh un título, çupone pa noçotrô el reafirmânnô en la firme combîççión de trabahâh çiempre con quienê repreçentan er futuro de nuêttra çoçiedá”, a çeñalao el arcarde de Bícâ, Antonio Boniya, en relaçión a la partiçipaçión de la delegaçión bicaria en êtte encuentro.
Durante tó er fin de çemana, lô niñô, niñâ y adolêççentê an partiçipao en diberçâ dinámicâ y meçâ de trabaho en lâ que an compartío êpperiençiâ, opinionê y diferentê puntô de bîtta âtta yegâh a una çerie de concluçionê que çe an plâmmao en un Manifiêtto que çerbirá pa açêh inçidençia política a nibêh locâh, autonómico y êttatâh.
Argunâ de lâ prinçipalê concluçionê de êtte Çéttimo Encuentro, fueron la neçeçidá de imbertîh mâh en çalûh mentâh pa contâh con mâh çicólogô y otrô recurçô, incluîl-la en la educaçión y çegîh normaliçando el ablâh de eya; Una educaçión incluçiba reâh, çin barrerâ arquitêttónicâ, con apoyo a lâ familiâ con pocô recurçô, y en la que nadie çe çienta dîccriminao por ningún motibo, o que çe cuente con lô propiô doçentê cuando çe abordan cambiô lehîl-latibô; Mâh ayudâ a familiâ que lo neçeçiten, façilidá pa âççedêh a eyâ, dando mâh biçibilidá a lô recurçô êççîttentê y permitiendo çoliçitâl-lô por dîttintâ bíâ, flêççibiliçâh la dotaçión de becâ o fomentâh un conçumo mâh rêpponçable; el êttableçimiento de límitê en er conçumo de agua, aumentâh lâ reçerbâ de étta, reduçîh la prodûççión de reçiduô, dîmminuîh el uço der trâpporte pribao o incrementâh la conçiençiaçión çobre la çituaçión der medio ambiente; por úrtimo, en cuanto ar çegimiento de lô Ôhhetibô de Deçarroyo Çôttenible, lâ concluçionê çe çentraron en la neçeçidá de reforçâh lâ çonâ ruralê pa aumentâh la poblaçión y lô çerbiçiô mínimô en êttâ áreâ, y en la hûttiçia çoçiâh, que conçideran fundamentâh pa garantiçâh el rêppeto a tôh lô colêttibô.
Ahenda
Çi (
No(